核心素养背景下初中数学课堂教学中数学思想的渗透策略研究——以"分类讨论"思想为例

朱加佳 ¹许天枢²

扫码查看

作者信息

1. 南京市第五十中学
2. 南京市宁海中学分校
折叠

摘要

学科核心素养引领新一轮的课堂教学改革.从知识到能力、从思维到思想等多方面要求的提升,为教师在教学实践中指明新的方向,使得课堂的发展更多瞄向能力塑造、思维培养与思想渗透,让学生能够在数学课堂中获得成长.本文以数学教学中分类讨论思想为例,从意识到能力,从知识到思维,就数学三种语言的应用例谈了数学思维融入数学课堂的策略,进一步培养学生思维的严谨性.

关键词

数学思想/课堂教学/分类讨论

引用本文复制引用

出版年

2024

生活教育

ISSN：

段落导航