生活教育2024，Issue(9) ：103-105.

探讨"有我之境"的道德学习——以友善主题为例

邵丹丹
生活教育2024，Issue(9) ：103-105.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探讨"有我之境"的道德学习——以友善主题为例

邵丹丹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市齐武路小学
  • 折叠

摘要

在道德学习中,学生作为学习的主体,学生的道德认知水平与道德要求之间的差距是课堂教学的重点.追寻"有我之境"的小学道德与法治教学,从基于学生个人成长的道德需要、实际问题出发,将道德学习与学生的生活产生联系,实现道德学习的真参与、真学习、真成长,引导学生自主建构自己的道德,从而提升道德教育的有效性和真实性.

关键词

有我之境/道德学习/友善互助

引用本文复制引用

出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
段落导航相关论文