引诗入境:走向诗词更深处

徐彩¹

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作者信息

1. 丰县梁寨镇梁寨初级中学
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摘要

古诗词教学中,借助丰富多样的学习情境可以消除由于时空原因造成的学生和文本、作者之间的思想文化隔阂,点燃学生学习古诗词的激情.老师依托文本、结合学生已有的知识体验,创设具体而又生动的学习情境,引领学生在具体情境中一步步走进语言和形象构建的艺术世界,走进作者的情感与思想深处,去探寻诗词所隐含的文化密码,学习诗意地表达对生活的观察与体验,从而实现学生语文素养的提升.

关键词

语文素养/学习情境/古诗词教学

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基金项目

徐州市教育科学"十四五"规划课题(GH14-21-L187)

出版年

2024

生活教育

ISSN：

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