摘要
新冠疫情让线上教学成了一种常态化的教学方式.面临着隔空喊话、课时缩短、课量激增、教师忙碌等困境和挑战的历史"云课堂"要如何才能"不在云端跳舞",让学生能在高效的"云端"探究学习.教师可以充分合理运用初中历史教材新增的"材料研读"栏目,对其提供的史料连接课文内在逻辑,设计出探究式的递进问题链,适时适宜地设置在课前预习、课上导入、串联过渡和史料探究等学习环节,从而对学生的历史思维进行培养,让历史"云课堂"落地生根.
基金项目
江苏省第十四期教学研究"基于测试分析的跟进式改革"专项课题(2021JYJC14-L32)
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