生活教育视野下节气民俗活动融入幼儿园课程的路径思考——以"立夏"节气为例

张扬¹

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1. 江苏省扬州市机关幼儿园西湖蜀冈园
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摘要

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,其主要内容包括"生活即教育""社会即学校""教学做合一",主要思想是要求教育同生活实际相联系.二十四节气是我国劳动人民经验的积累和智慧的结晶,与其相应的民俗文化活动,对生产生活具有重要指导意义.本文旨在通过以立夏节气的民俗活动融入到幼儿园课程活动的园本路径为例,激发幼儿对节气民俗活动的探索,感知传统文化带来的无限智慧和惊喜,让其产生亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度,促进幼儿认知、社会性、人格品质等多元化发展.

关键词

生活教育/节气民俗活动/幼儿园课程/立夏

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量1

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