生活教育2024，Issue(11) ：54-56,88.

关注"回流"听障中学生探究适宜本土的融合教育模式

魏琳杰 李刘峰
生活教育2024，Issue(11) ：54-56,88.
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关注"回流"听障中学生探究适宜本土的融合教育模式

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  • 1. 太原市聋人学校
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摘要

我国融合教育以随班就读的普特融合为主要模式,近几年的随班就读发展中"回流"现象较为突出,特别是中学生"回流"较为明显,融合教育在一定程度上受阻,我们传统聋校在接收并关注"回流"听障中学生的同时,更应该认真主动地向有先行经验的学校学习,并能充分运用陶行知教育理论中的辩证法和创造精神,加强特殊教育学校和普通学校的双向融合,勇于创新寻求出更适宜本土发展的融合教育模式,以更好地实现听障学生朝向融合的多元安置,为听障孩子融入主流社会提供有效有力的支持和帮助.

关键词

听障学生/回流/融合教育

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出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量5
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