"教学做合一"理论在初中历史情境化教学中的应用

周兰芳¹

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作者信息

1. 阳泉市第六中学校
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摘要

新课程理念强调立足学生核心素养发展,把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;以学生为本,注重学生自主探究,提倡选择多样化的教学资源,探索多样化的教学方式和方法.陶行知先生的"教学做合一"理论内涵就是教师在做中教,学生在做中学,教师以学生为中心,注重学生的主动参与和体验,关注学生的实际生活和社会实践.基于此,本文着眼于初中历史情境化教学,分析了"教学做合一"与其的内在联系,并探讨了"教学中合一"在初中历史情境教学中的应用策略及注意事项.

关键词

情境化教学/教学做合一/初中历史

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出版年

2024

生活教育

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