幼小双向衔接背景下大班幼儿"自由画"多元表征刍议

陈素娜¹

扫码查看

作者信息

1. 太原市杏花岭区第一幼儿园
折叠

摘要

大班是开展专项幼小衔接工作的重要阶段,正如陶行知所言:实际生活是教育的中心,教育不能脱离生活.在孩子们的启发下笔者选择用幼儿喜欢的"自由画"方式帮助他们记录、回顾和讲述自己入学准备的经历.同时,借助绘画语言这一载体,在体会领悟幼儿在衔接过渡阶段真实想法的基础上,尝试与幼儿共同解决面临的诸多实际问题,并期待与家长达成共识,携手帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备,切实帮助他们实现从幼儿园阶段到小学阶段的顺利过渡.

关键词

幼小双向衔接/自由画/儿童立场

引用本文复制引用

出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量3

段落导航