幼小双向衔接背景下大班幼儿"自由画"多元表征刍议

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中文摘要：大班是开展专项幼小衔接工作的重要阶段,正如陶行知所言:实际生活是教育的中心,教育不能脱离生活.在孩子们的启发下笔者选择用幼儿喜欢的"自由画"方式帮助他们记录、回顾和讲述自己入学准备的经历.同时,借助绘画语言这一载体,在体会领悟幼儿在衔接过渡阶段真实想法的基础上,尝试与幼儿共同解决面临的诸多实际问题,并期待与家长达成共识,携手帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备,切实帮助他们实现从幼儿园阶段到小学阶段的顺利过渡.

作者：

陈素娜

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作者单位：

太原市杏花岭区第一幼儿园

关键词：

幼小双向衔接自由画儿童立场

出版年：

2024

生活教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3