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学习共同体促进教师专业成长的策略与路径——以四川省傅洪成名师工作室为例
学习共同体促进教师专业成长的策略与路径——以四川省傅洪成名师工作室为例
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中文摘要：
名师工作室,是骨干教师学习和实践的共同体,是教师专业成长的重要平台.它的持续发展,需要鲜明的教学主张持续照耀,坚定的问题导向持续导航,科学地规划做好机制保障,也需要专题讲座的引领和教师的自主学习.只有让教师立足课堂感悟成长,通过主题讨论深化认识,通过总结提炼实现能力提升,并在引领辐射过程中,不断集结成果;又通过成果,实现更好地引领.
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作者：
陈晓英
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作者单位：
四川省安岳第一职业技术学校
关键词：
学习共同体
名师工作室
教师专业成长
策略
路径
出版年：
2024
生活教育
生活教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
1
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