生活教育2024，Issue(12) ：40-42.

基于知行合一,渗透数学文化——数学文化在初中数学教学中的渗透

付玉丹
生活教育2024，Issue(12) ：40-42.
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基于知行合一,渗透数学文化——数学文化在初中数学教学中的渗透

付玉丹1
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  • 1. 平舆县教育课程与教学发展中心
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摘要

新一轮课改的教学模式,要求所有的教师都要对现行的教学方式进行革新和优化,以发展学生的基础素质为重点,使他们的整体学习水平得到全面的提升.在初中数学教育中,数学文化的渗透是一项非常重要的内容,它对提高学生的综合素质起着不可忽视的作用,这就需要教师在教学方式上进行创新和改革,在教学观念上进行了大胆的探索,以此加强课堂教学的趣味性,使学生对数学文化有更深的认识,从而使他们的数学素养得到进一步的提升.通过对学生创造性思维、数学逻辑思维能力的培养,可以有效地促进初中数学教育的发展.

关键词

数学文化/初中数学/渗透策略

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出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量1
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