摘要
在深入学习全国教育大会精神,不断深化外语课程思政育人理念,推动思政课程与外语课程思政高质量协同发展,突出强调工匠精神、爱岗敬业、团队合作、服务意识、创新意识、文化自信、民族情怀,构建多路径协同育人,将课程思政显现教育与课程思政隐形教育相结合,有效提升教学效能,改善教学方法,增强学生的职业责任感.本论文从协同育人的发展现状、协同育人的相互关系、协同育人的意义、协同育人的策略加以阐明.
基金项目
黑龙江省教育学会2023年度教育科学研究"十四五规划"一般课题(kt2023030622370532827)
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