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具身认知理论在职校心理活动课中的应用与启示
具身认知理论在职校心理活动课中的应用与启示
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中文摘要：
本论文旨在探讨具身认知理论在职校心理活动课中的应用及对教育的启示.在职校心理活动课中引入具身教学,通过强调实践经验、注重情境融合、倡导团队合作和互动式学习、强调个性化学习体验使学生更有效地投入心理课堂.具身认知理论的应用有利于培养师生关系、提高实践能力、提高学习动机和自我效能感,不仅提升了心理课程的实效性,也为职校学生的全面发展提供了有益启示.
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作者：
冯西双、麦磊
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作者单位：
南京商业学校
关键词：
具身认知
职校
心理活动课
出版年：
2024
生活教育
生活教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
9
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