生活教育2024，Issue(14) ：45-48.

生活教育理论视角下的乡村初任教师专业发展

方豪
生活教育2024，Issue(14) ：45-48.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

生活教育理论视角下的乡村初任教师专业发展

方豪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁波教育学院教育培训学院
  • 折叠

摘要

乡村教师是振兴乡村教育的关键.文章从生活教育理论视角出发,探讨乡村初任教师的专业发展问题.陶行知的生活教育理论强调"生活即教育""社会即学校""教学做合一",为乡村初任教师专业发展提供了新思路.文章分析了乡村初任教师面临的现实困境,包括身份认同迷茫、知识结构单一和专业发展桎梏,并提出了融入乡村生活、汲取乡村养分、创新乡土文化等策略,以促进乡村初任教师在投身振兴乡村事业中实现专业成长.

关键词

陶行知/生活教育/乡村初任教师/教师专业发展

引用本文复制引用

出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量11
段落导航相关论文