生活教育2024，Issue(16) ：54-57.

课程统整教学的"三重"价值及小练笔探析

勾晓英
生活教育2024，Issue(16) ：54-57.
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课程统整教学的"三重"价值及小练笔探析

勾晓英1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市永昌县第一小学
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摘要

习作与思政教学进行融通是课改中的新视角,有利于学生学习力、迁移力与道德力的提升,有利于学校课堂教学的内涵式改革.其中的"三重"价值不应忽视:矛盾价值的挖掘,助力于学生处理各种关系能力的提高;教学价值的挖掘,助力于学生思维的开阔;教育价值的挖掘,助力于学生精神世界的重建与文心的孕育.发现融通教学的"三重"价值,并采取行之有效的方法写好小练笔作品,应该成为跨学科教育教学中的一个基本视点.

关键词

融通/小练笔/矛盾/教学/文心

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划2023年度群文阅读课题(GS[2023]GHBZX149)

出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
参考文献量2
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