摘要
"小先生制"是陶行知先生提出并推广的为了解决大众教育普及师资问题的一种教育组织形式,在国内外都产生过巨大的教育影响.新时代,我园在儿童为本的理念指导下积极继承和发展"小先生制",通过"大带小"入园活动、混龄游戏、小先生"开讲啦"等路径有效促进了幼儿社会交往能力的提高、深度学习的发生以及良好个性品质的养成.并探讨了"小先生制"的儿童主体性、生活性和全员参与的实施原则,以及在实践过程中的思考:需要推行轮岗制度;注重教师队伍培训;加强家园合作来促进"小先生制"更好地在幼儿一日生活中实施.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划委托课题(TY/2022/05)
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