深度学习视角下大班建构游戏的观察策略研究

浦静娴¹

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作者信息

1. 南京市实验幼儿园
折叠

摘要

深度学习以问题为导向,引导幼儿进行问题解决的学习方式,让幼儿成为知识的发现和探索者.对于儿童来说,观察是认识周围世界,丰富知识经验的重要开端.对于教师来说,要了解幼儿,就要在多情境中,了解幼儿在活动中的行为,解读行为背后的意图.在建构活动中,适宜的观察方法观察活动中的孩子,着眼于对孩子建构活动过程前、中、后多层面表征行为的观察,支持积极探究,主动思考,不断尝试解决问题,从而有效地引发建构游戏中的深度学习.

关键词

深度学习/大班建构游戏/观察策略

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量4

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