陶行知的科学教育观——核心素养导向下的小学科学教学实践探究

袁春光¹

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1. 江苏省连云港市龙河中心小学
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摘要

陶行知的科学教育思想同小学科学的教学思想和教学目的具有很高的一致性,运用这一思想可以有效地提高小学科学的教学质量,为学生的长远发展奠定良好的基础.对于小学科学课程教学,基于核心素养探究课程教学策略,对把握教学方向、提升教学质量都具有重要影响.在教学过程中,把握好核心素养的内涵引领学生学习应用知识,对于促进学生的发展综合素养具有重要意义.本文对核心素养要求下小学科学课程教学工作展开探究,分析了几条较为有效的教学策略,希望为推动小学科学课程教学改革提供有力支持.

关键词

科学素养/小学科学/教学策略

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出版年

2024

生活教育

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