摘要
陶行知先生指出"生活即教育,教育即生活."教师需要带领学生融入到文本深度阅读中,通过与单元语文要素对接,渗透核心素养渐进式阅读,从而提升学生的综合素养.在大单元教学下,结合学生的阅读实际,融入不同的阅读策略,才能更好丰富学生的阅读体验,激活学生自我感知美、品鉴美、内化美的情感.在学习《大青树下的小学》中,通过融合散文文质兼美的特点,从而引领学生深度思考汲取不同的精华,挖掘散文独特的育人价值,通过融入导入激趣、角色扮演、自然交流和读写结合,从而领略散文"形散神聚"的特点,最终获得育人的真实体验.
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