摘要
陶行知生活教育理论突出强调了"教学做合一"的方法论,认为在实际生活中教法、学法、做法是紧密相联、不可分离的.教法与学法都源自于做法,归结于做法.在高中化学教学过程中,教师要充分利用化学学科的特点和实验的便利条件,引导学生开展有效探究,参与发现、分析和解决各种化学问题,学会查找资料、观察实验、验证实验、得出结论等方法,逐步养成良好的化学学习习惯.本文结合鲁科版高中化学教学,深刻认识探究式教学在化学教学中的重要应用价值,围绕激发自主探究欲望、发挥想象提出假设、思考表达与分享交流、拓展课后探究实践等四个环节,运用有效的实践对策,切实促进探究式教学实效的提升.
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