陶行知教育思想下"家国情怀"融入初中音乐教学的探索与应用

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中文摘要：陶行知的教育思想强调实践与情感教育的重要性,将其应用于初中音乐教学可以培养学生的家国情怀.本研究采用文献分析和案例研究方法,探讨了在音乐教学中融入陶行知教育思想的策略与实际应用.研究发现,通过选择具有中国传统文化内涵的音乐作品,结合讨论和反思活动,可以有效激发学生对国家和民族的情感联结.实践表明,这种教学模式不仅提升了学生的音乐审美能力,还加深了他们对中国文化的认识和对家国的情感.此外,教师的引导和创新教学方法对于激发学生的情感体验和认同感至关重要.研究结果对未来音乐教育提供了新的视角和方法,有助于推广更具文化意义的音乐教学内容.

作者：

郑静

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作者单位：

福州华伦中学

关键词：

陶行知教育思想初中音乐教学家国情怀文化内涵情感教育

基金：

福州市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题

项目编号：

FZ2023GH118

出版年：

2024

生活教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(19)

参考文献量3