耕学课堂模式下陶行知生活作文教学探索

刘俊 ¹高敏康²

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作者信息

1. 韩国国立全南大学;中国陶行知研究会
2. 无锡市石塘湾中心小学
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摘要

本文旨在深入探讨耕学课堂模式在生活作文教学中的实践路径,聚焦于构建"四维一体"的教学模式,通过"生活化情境创设""实践性学习体验""个性化表达"和"文化性育人"四大板块,结合教育家陶行知的教育思想,展示耕学教育在培养学生综合素养、激发写作热情与创新思维方面的重要作用.本文旨在通过理论与实践的紧密结合,为教育改革提供新视角,推动学生全面发展.

关键词

耕学课堂/生活作文/情境教学/个性化表达

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基金项目

江苏省"十四五"教育科学规划课题(XC/2023/31)

出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量5

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