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耕学课堂模式下陶行知生活作文教学探索

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本文旨在深入探讨耕学课堂模式在生活作文教学中的实践路径,聚焦于构建"四维一体"的教学模式,通过"生活化情境创设""实践性学习体验""个性化表达"和"文化性育人"四大板块,结合教育家陶行知的教育思想,展示耕学教育在培养学生综合素养、激发写作热情与创新思维方面的重要作用.本文旨在通过理论与实践的紧密结合,为教育改革提供新视角,推动学生全面发展.

刘俊、高敏康

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韩国国立全南大学

中国陶行知研究会

无锡市石塘湾中心小学

耕学课堂 生活作文 情境教学 个性化表达

江苏省"十四五"教育科学规划课题

XC/2023/31

2024

生活教育

生活教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(19)
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