信息技术支撑初中学生科学思维发展的实践思考

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中文摘要：学生的科学思维发展要以科学体验为载体和前提.考虑到初中学生认知能力生活经验的缺乏,笔者以为在初中物理教学中,有必要借助于信息技术手段,增强学生的学习体验感,使学生的科学思维在学习体验中得到长足的发展.信息技术手段的运用,可以优化学生的物理学习过程,对自己的学习过程达到更加精确的反思效果.在初中物理教学时如果能够遵循知识发生的规律,那么学生建构与运用物理知识的过程就更加科学,而此过程中信息技术所发挥的辅助作用也就更加恰到好处.

作者：

王月梅

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作者单位：

山东省日照市五莲县育才初级中学

关键词：

初中物理科学思维信息技术

出版年：

2024

生活教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(19)

参考文献量2