巧妙开展小组合作学习,提升初中地理教学质量

郑洪霞¹

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作者信息

1. 菏泽市牡丹区第二十二初级中学
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摘要

小组合作学习模式的科学创建,有助于学生更好地了解地理知识,从而在头脑中形成完整的地理知识体系;有助于学生全身心地投入到完成合作学习任务中,从而获得认知能力的提升.基于此,文章立足于小组合作模式在初中地理教学中的应用对策,以科学划分学习小组的成员、扮演好三个角色、开展相应的实践活动与适时引入竞赛体系四方面进行了具体的分析,以期能为教师更好地完成"提质增效"目标、提升地理教学的有效性,提供一些参考资料.

关键词

小组合作学习/小组成员/扮演角色/实践活动/竞赛体系

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

参考文献量2

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