"生·动"教育实验指导纲要——致力于"把学校办得简炼而充分"

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中文摘要：新时代我国基础教育面临的深层挑战亟待实现思维方式的转换,即由"目的→手段"式思维转换为"手段→目的"式思维.立足人与外部对象世界交互的"思·言·行·果"框架,指出现行的教育哲学依然是赫尔巴特的"主知"主义教育思想,并主张在"主行"哲学的引领下实现"生·静"教育向"生·动"教育的转型."生·动"教育实验需要从办学理念、办学行为、办学效能三个层面展开"三位一体"的系统变革,最终要指向的是"把学校办得简炼而充分".

作者：

孙锦明、王从华

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作者单位：

江西师范大学基础教育研究院

江西省陶行知研究会

赣南师范大学文学院

关键词：

思维方式 "手段→目的" "生-动" "三层九维"

出版年：

2024

生活教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)