生活教育2024，Issue(20) ：32-35.

自主建构:让定理教学自然生长——以"勾股定理(第1课时)"教学为例

何平
生活教育2024，Issue(20) ：32-35.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

自主建构:让定理教学自然生长——以"勾股定理(第1课时)"教学为例

何平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市六合高级中学附属初级中学
  • 折叠

摘要

在定理的教学中,从已有的知识经验出发,从数学内部创设情境,激发学生的探究欲望,引导学生大胆猜想,通过准确把握学生的最近发展区,设置问题串,激发学生深度思考,在自主探究与合作交流中自主建构新知识.在探究定理的活动中积累数学活动经验,感悟从特殊到一般的研究的方法,体会类比、数形结合等数学思想方法,发展数学归纳、合情推理及演绎推理的能力.

关键词

自主建构/定理教学/思维生长

引用本文复制引用

出版年

2024
生活教育

生活教育

ISSN：
段落导航相关论文