对话式班级环境创设:班本主题中幼儿深度学习的新思路

宋睿¹

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1. 江苏省军区第三幼儿园
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摘要

班本主题活动作为幼儿园教育的重要组织形式,有促成幼儿深度学习和提高学习品质发展的重要指向.在对话哲学思想引领下,遵从发展适宜性原则和关爱共同体创设对话式班级环境的原则,让幼儿与班级环境对话,在与环境的对话互动、共生共长中深度学习.具体的环境创设策略有时间充足自由、场域灵活调整、规则共建共守、材料丰富多样、环境纪录、关爱共同体、高潮事件等.

关键词

对话/班级环境/班本主题/深度学习

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出版年

2024

生活教育

ISSN：

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