生活教育2024，Issue(20) ：87-90.

"深度学习"视域下小学数学"图式学习单"的研究——以《解决问题的策略—转化》一课为例

刘明静 戴迎冬
生活教育2024，Issue(20) ：87-90.
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"深度学习"视域下小学数学"图式学习单"的研究——以《解决问题的策略—转化》一课为例

刘明静 1戴迎冬2
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作者信息

  • 1. 南京市鼓楼区教师发展中心
  • 2. 南京市鼓楼区第一中心小学
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摘要

数学的深度学习应该着眼于学生对所学内容的整体理解,促进学生对知识的建构和学习方法的迁移运用.借助图式学习单这个脚手架,可以帮助学生更好地理解和应用数学知识,拓展课堂的深度,发展学生的数学素养.

关键词

深度学习/图式学习/图式学习单/实践研究

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出版年

2024
生活教育

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