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具身学习:培养盲生数感的有效路径
具身学习:培养盲生数感的有效路径
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中文摘要：
具身学习是身心一体、心智统一的学习,是知识获取、情绪体验、行为操作的统一整体.本文基于具身学习理论视角,以盲校《一亿有多大》教学实践为例,提出在盲校数学教学中,可从立足认知起点创设具身情境、在丰富活动中具身操作、在实践应用中具身建构三个方面让"数感"这一数学核心素养可视化、可操作、可评价,真正落实核心素养导向的课程目标.
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作者：
孙丽娟
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作者单位：
南京市盲人学校
关键词：
具身学习
盲校数学
数感
核心素养
出版年：
2024
生活教育
生活教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
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