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新课标原教材背景下量感的培养路径——以苏教版小学数学教材为例
新课标原教材背景下量感的培养路径——以苏教版小学数学教材为例
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中文摘要：
2022年版《义务教育数学课程标准》提出了"量感"数学核心素养表现,强调培养学生养成用定量的方法认识和解决问题的习惯.在使用原教材背景下如何实现新课标的要求呢,本文从量感内涵意义出发,以当前的苏教版教材为例,梳理了教材中关于量感的知识结构,并提出了新课标原教材背景下量感的培养路径,以期能为广大同仁提供教学策略.
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作者：
郑寿宝
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作者单位：
南京市六合区横梁中心小学
关键词：
新课标
原教材
量感培养
出版年：
2024
生活教育
生活教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
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