引行知之泉,促文化融合——行知教育与初中语文传统文化融合的思考

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在当前教育不断改革发展的背景下,结合陶行知生活教育理论,将传统文化在知行教育的引领下引进校园,融入课堂.让学生学习传统文化在知行教育的引领下,通过实践、创新,将传统文化在知行教育的引领下发扬和传承下去,促使教师转变自身的教学理念,更加注重素质教育,实现对学生综合素养的培养.初中作为学生学习的重要阶段,教师需要根据初中学生的认知规律以及兴趣爱好探索优质的文化资源,为学生输送高质量的学习内容.语文教学中包括许多传统文化在知行教育的引领下内容,因此教师在进行教学的过程中需要将语文知识与传统文化在知行教育的引领下进行紧密的结合,实现对学生人文素养以及正确三观的培养,保证学生可以形成独立自强的优秀品格,对于未来的学习以及发展都有着重要的意义与作用.教师需要不断挖掘教材中潜在的传统文化在知行教育的引领下教学资源,将其有效的落实到初中课堂,为学生打造高质量语文课堂.下面从初中语文教学与传统文化在知行教育的引领下融合的重要意义作为主要的出发点,分析当前融合中存在的问题,不断探索有效的融合策略,实现素质教育的根本目标.

作者：

慕红霞

展开 >

作者单位：

乌鲁木齐市第六十六中学

关键词：

初中阶段行知教育传统文化在知行教育的引领下融合思考

出版年：

2024

生活教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(21)

参考文献量5