摘要
对北京市"双减"背景下中学"校额到校"政策实施现状进行问卷和访谈调研,结果表明:学校干部、教师、学生和家长四类群体总体上对该政策比较满意;与若干弊端相比,更认可其成效;四类群体总体上认同该政策的减负成效,初中学生的认同度超过六成;但也存在新的教育公平和资源供给等问题.北京市"校额到校"政策实施的经验包括保持合适的指标比例,结合综合素质评价,营造良好舆论氛围等.经过政策分析和理论研讨,本研究认为公平和效率可以兼顾,应先保障均衡入学再提供适宜教育,并提出了指标计划、资格确定、录取环节和资源供给等方面的建议.
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