促进知识结构化:以大概念为线索勾勒大单元教学的整体图景

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中文摘要：素养导向的教学变革提倡以大单元教学促进学生的知识结构化.在时代转型的背景下,人们对知识和知识结构化的认识不断更新,强调知识的"情境适应性"使知识结构化理解从"静态层级"转向"动态网络".以大概念作为知识结构化的线索,能将教材内容转变为促进学生素养发展的资源.大概念视角下的大单元教学重构教材内容,不仅在学科内、学科间形成关联,而且融通学校教育与现实世界,在素养导向下搭建教学的整体图景,实现知识之间真正的融会贯通.

作者：

刘徽、周晴雪、徐亚萱、董博涵

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作者单位：

浙江大学教育学院 310058

关键词：

知识结构化素养导向大概念大单元教学

出版年：

2025

上海教育科研

上海市教育科学研究院普通教育研究所

上海教育科研

北大核心

影响因子：0.79

ISSN：1007-2020

年,卷(期)：2025.(1)

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