上海教育科研2025，Issue(1) ：1-7.

促进知识结构化:以大概念为线索勾勒大单元教学的整体图景

刘徽 周晴雪 徐亚萱 董博涵
上海教育科研2025，Issue(1) ：1-7.
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促进知识结构化:以大概念为线索勾勒大单元教学的整体图景

刘徽 1周晴雪 1徐亚萱 1董博涵1
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  • 1. 浙江大学教育学院 310058
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摘要

素养导向的教学变革提倡以大单元教学促进学生的知识结构化.在时代转型的背景下,人们对知识和知识结构化的认识不断更新,强调知识的"情境适应性"使知识结构化理解从"静态层级"转向"动态网络".以大概念作为知识结构化的线索,能将教材内容转变为促进学生素养发展的资源.大概念视角下的大单元教学重构教材内容,不仅在学科内、学科间形成关联,而且融通学校教育与现实世界,在素养导向下搭建教学的整体图景,实现知识之间真正的融会贯通.

关键词

知识结构化/素养导向/大概念/大单元教学

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出版年

2025
上海教育科研
上海市教育科学研究院普通教育研究所

上海教育科研

北大核心
影响因子：0.79
ISSN：1007-2020
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