大概念视角下的"教学评一体化"

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中文摘要："教学评一体化"强调从学的角度实现目标与评价的一致,从而有效地教与学,落实素养目标.当前,"教学评一体化"的理念已经深入人心,但在实践中也出现形式化、粗线条和离析化等一系列问题.因此,要构建素养导向的"教学评一体化"模型,其关键在于明晰素养目标,而大概念能校准素养目标.具体而言,大概念能锚定单元的素养目标、确定单元的最终评价任务并引导过程性的评价充分融入教与学.

作者：

李海青、刘徽、邱爽

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作者单位：

浙江省杭州高级中学 310003

浙江大学教育学院 310058

关键词：

素养大概念教学评一体化教学评一致性大单元教学

出版年：

2025

上海教育科研

上海市教育科学研究院普通教育研究所

上海教育科研

北大核心

影响因子：0.79

ISSN：1007-2020

年,卷(期)：2025.(1)

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