上海课程教学研究2024，Issue(1) ：3-8.

小学信息科技跨学科主题学习的内涵意蕴与设计要义

费宗翔
上海课程教学研究2024，Issue(1) ：3-8.
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小学信息科技跨学科主题学习的内涵意蕴与设计要义

费宗翔1
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作者信息

  • 1. 上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室) 200041
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摘要

《义务教育课程方案(2022年版)》要求开展跨学科主题学习,给一线教师带来了很大的挑战.从国内外对跨学科主题学习的已有研究出发,明晰小学信息科技跨学科主题学习的内涵,梳理教师对跨学科主题学习存在的疑惑并进行分析.依据案例形成的过程,从主题确定、目标编制、内容组织与实施、评价设计四个方面阐述了跨学科主题学习的设计要义.

关键词

跨学科主题学习/核心素养/小学信息科技

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出版年

2024
上海课程教学研究

上海课程教学研究

ISSN：
被引量1
参考文献量8
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