上海课程教学研究2024，Issue(1) ：51-56.

指向读后续写能力培养的高中英语文本解读实践

商三英 王佳欣
上海课程教学研究2024，Issue(1) ：51-56.
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指向读后续写能力培养的高中英语文本解读实践

商三英 1王佳欣2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区教师发展中心 215000
  • 2. 西安交通大学苏州附属中学 215028
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摘要

为了提高学生的读后续写能力,教师要引导学生深入解读语篇,关注学生读后续写常见问题的解决.以教材中的一篇叙事类文本为例,探索如何利用教材语篇进行文本解读.指向读后续写能力提升的文本解读可以围绕梳理基本要素、概括段落大意、聚焦语言和动作、探索文章主旨和读写评相结合等活动展开.

关键词

读后续写/文本解读/叙事文/教学实践

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基金项目

江苏省苏州工业园区教育科研课题(十四五)(SYK2021001)

出版年

2024
上海课程教学研究

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ISSN：
参考文献量7
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