基于高中生研究性学习的地理实践力培育——以"东海岛屿黄土,揭秘古气候变化"为例

刘力¹

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作者信息

1. 华东师范大学附属东昌中学 200120
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摘要

地理实践力是凸显地理学科特色的核心素养,高中阶段的研究性学习有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点,成为培育学生核心素养的新途径.但当前高中生地理类研究性学习面临开展困难、案例少,缺乏系统性、科学性和创新性等诸多问题.依托长三角地区的岛屿黄土这一乡土资源,将地理科学研究热点引入研究性学习,设计以"东海岛屿黄土,揭秘古气候变化"为主题的研究性学习,探究如何更好地利用地理研究性学习培育地理实践力.

关键词

研究性学习/地理实践力/高中地理

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基金项目

上海市浦东新区教育科学研究课题(2022C017)

出版年

2024

上海课程教学研究

ISSN：

参考文献量8

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