大单元视域下语文习作单元教学路径——以统编教材三年级下册第五单元为例

刘越秀¹

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作者信息

1. 浙江省温州市文成县实验小学 325300
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摘要

针对当下小学语文习作单元学习内容碎片化、思维培养浅层化、学习评价单一化等问题,以统编教材的主题单元为基础,立足单元整体,聚焦单元语文要素,从学习框架的重新架构、学习流程的真实探索和学习全程的恰当评价这三个方面重构学习路径,让整个单元的课程教学形成合力,扣要素、习方法,在落实语文要素的同时提升学生的写作能力.

关键词

习作单元/单元统整/教学路径/小学语文

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出版年

2024

上海课程教学研究

ISSN：

参考文献量6

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