上海课程教学研究2024，Issue(1) ：75-80.

"双减"背景下初中科学微趣作业的创新设计

康顺
上海课程教学研究2024，Issue(1) ：75-80.
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"双减"背景下初中科学微趣作业的创新设计

康顺1
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  • 1. 上海市浦东模范中学东校 201209
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摘要

初中科学教师为更好地做好科学教育的加法,应当立足教材结构,遵循作业设计的五个主要原则,基于真实情境、建构核心概念、聚焦科学思维、注重探究实践和增强态度责任,积极创设适合学生发展需求的初中科学微趣作业,让学生经历科学探究过程,落实立德树人根本任务,有效提升科学核心素养.

关键词

"双减"政策/微趣作业/创新设计/初中科学

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出版年

2024
上海课程教学研究

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ISSN：
参考文献量7
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