"双新"背景下物质性质课的设计策略——以"揭秘滴耳液——苯酚"为例

张立军¹

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1. 上海交通大学附属中学 20190
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摘要

根据《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中对物质性质教学的描述,对物质性质课进行界定,阐述了物质性质课的特点和现状.结合"揭秘滴耳液——苯酚"案例的教学实践,以一"境"到底、知识结构化、学习活动多样化、理论引领等策略对物质性质课进行教学设计,活跃课堂氛围,改变学习方式,让学生感受化学对生活的积极作用,多维度地发展学科素养.

关键词

物质性质课/苯酚/滴耳液/设计策略

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出版年

2024

上海课程教学研究

ISSN：

参考文献量3

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