上海课程教学研究2024，Issue(2) ：76-80.

促进学生思维发展的方法技能课的设计与实施——以"食用小苏打中NaHCO3含量的测定"为例

刘振华 王雪艳
上海课程教学研究2024，Issue(2) ：76-80.
✕
  • 万方数据

促进学生思维发展的方法技能课的设计与实施——以"食用小苏打中NaHCO3含量的测定"为例

刘振华 1王雪艳2
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市继光高级中学 200086
  • 2. 上海市虹口区教育学院 200083
  • 折叠

摘要

为了深化推进"双新"实施,理解高中化学典型课型,基于方法技能课这一被广泛关注的新型课型,通过教学与课题研究相结合的方式,对方法技能课的设计策略展开研究,解决这一课型的界定、一般结构、特征和设计路径,经历"三生",实现"三会",更好实现化学核心素养的落实.

关键词

课型/方法技能课/核心素养/高中化学

引用本文复制引用

出版年

2024
上海课程教学研究

上海课程教学研究

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文