上海课程教学研究2024，Issue(4) ：56-61.

数字化赋能小学科学高阶教学初探——以"光的反射①"为例

赵洁琼
上海课程教学研究2024，Issue(4) ：56-61.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数字化赋能小学科学高阶教学初探——以"光的反射①"为例

赵洁琼1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市松江区九亭第四小学 201615
  • 折叠

摘要

为了进一步剖析小学科学高阶教学的实施难点,以"光的反射①"一课为例,基于"情境-活动"课堂模式开展实践探索.数字化赋能小学科学高阶教学的设计应着重关注目标的素养指向、活动的参与程度、数据的使用效度以及评价的调控力度等方面,以促进高阶教学价值的最大化,为培育学生的学科核心素养注入新的活力.

关键词

高阶教学/教学数字化/"情境-活动"课堂模式/小学科学

引用本文复制引用

出版年

2024
上海课程教学研究

上海课程教学研究

ISSN：
段落导航相关论文