上海课程教学研究2024，Issue(6) ：14-18.

高中英语读写结合教学培养学生思辨能力的实践

蒋一洋 姜振骅
上海课程教学研究2024，Issue(6) ：14-18.
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高中英语读写结合教学培养学生思辨能力的实践

蒋一洋 1姜振骅2
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作者信息

  • 1. 华东师范大学第一附属中学 200086
  • 2. 上海市虹口区教育学院 200086
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摘要

旨在探讨高中英语读写结合教学中思辨能力培养的要点及实施策略.从理论层面分析读写结合教学中培养思辨能力的必要性与可行性,同时,从明确活动角色、运用可视化读写工具以及巧妙利用多模态资源三个维度,深入探讨如何在读写活动中有效培养学生的思辨力,让学生的思考被"看见",让思维品质的提升有据可依,有策可施.

关键词

读写结合/思辨能力培养/思辨性的理解与表达/可视化工具

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出版年

2024
上海课程教学研究

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