上海课程教学研究2024，Issue(6) ：23-28.

初中语文循证课例研究

刘培静 陈昱辰
上海课程教学研究2024，Issue(6) ：23-28.
✕
  • 维普
  • 万方数据

初中语文循证课例研究

刘培静 1陈昱辰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华东理工大学附属中学 200237
  • 折叠

摘要

传统的校本教研课例研究存在缺乏问题意识、主观随意性明显、教师主体作用难以发挥等发展瓶颈.由于循证实践的理念同课例研究有着逻辑一致的价值导向,使循证实践应用于改善课例研究成为可能.基于校本教研实践活动,总结初中语文循证课例研究的一般路径,提供基于循证的课例研究实践范式,探寻促进教学改进和校本教研的新取向.

关键词

循证实践/课例研究/教学改进/初中语文

引用本文复制引用

出版年

2024
上海课程教学研究

上海课程教学研究

ISSN：
段落导航相关论文