研训一体视域下提升初中道德与法治课堂实效的路径探析——以"坚持依宪治国"为例

潘窈窈¹

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作者信息

1. 上海市书院中学 201304
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摘要

课堂实效的提升离不开教师深入的理论学习与不懈地研讨打磨.研训一体背景下,教师实现学习与研究有机结合,提升自身专业素养的可能性进一步提升.遵循研训一体的思路,初中道德与法治八年级"坚持依宪治国"一课的修改过程呈现出化碎片接收为结构建构、化平淡对话为认知冲突、化单一被动为分层开放的三重路径.这些变化使课堂进一步聚焦学生,切实提升教学效果.

关键词

研训一体/初中道德与法治/案例研究

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出版年

2024

上海课程教学研究

ISSN：

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