小学语文统编教材插图资源:教学价值、实施原则和践行策略

连忠友¹

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作者信息

1. 福建省南平市浦城县光明中心小学 353400
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摘要

统编语文教材中插图的设置和运用是基于学生认知规律,与文字相互补充,形成相得益彰的效果.通过深入分析插图蕴含的教学价值,教师在创设情境的基本原则及开辟插图的实施路径三个方面,提出"扎根而生,基于教材插图的情境设计;循序渐进,基于教材插图的情境联结;统整联系,基于教材插图的有序聚合"三种策略,引导学生结合图文去深层次理解教材内容,进而提升插图的价值效益,助力学生核心素养发展.

关键词

统编教材/插图资源/教学价值/践行策略/小学语文

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ23059)

出版年

2024

上海课程教学研究

ISSN：

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