创建情境化写作任务,提升学生写作水平

甘小明¹

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作者信息

1. 上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室) 200235
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摘要

提升学生写作水平是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》,推进核心素养导向的语文教学改革的现实需求.以创建情境化写作任务为切入点,从创设情境、沉浸情境和超越情境三个维度出发,帮助学生逐步明确写作目的、丰富写作内容,形成写作经验,力求达到新课标中"能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法"的目标.

关键词

写作任务/创设情境/沉浸情境/超越情境

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出版年

2024

上海课程教学研究

ISSN：

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