社会科学动态2024，Issue(3) ：109-116.

课程思政建设过程中"三全育人"的路径解析

涂一昂
社会科学动态2024，Issue(3) ：109-116.
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课程思政建设过程中"三全育人"的路径解析

涂一昂1
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作者信息

  • 1. 湖北省社会科学院马克思主义研究所,湖北武汉,430077
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摘要

课程思政是"三全育人"的重要环节,其改革创新符合新发展阶段的需要.厘清课程思政中"三全育人"的关键主体,增强主体意识,挖掘育人要素,有利于加速推动"三全育人"大思政格局一体化进程.提升"三全育人"工作效能要锚定立德树人根本任务,进一步凸显思想价值引领、课程互动创新、教学规范发展和整体衔接建设.

关键词

立德树人/课程思政/改革创新/三全育人

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基金项目

全国教育科学规划一般项目(BIA190170)

出版年

2024
社会科学动态

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ISSN：
被引量1
参考文献量11
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