赫尔巴特道德教育思想的理论意蕴与实践启示

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中文摘要：赫尔巴特的教育思想以道德为指向,把可塑性作为道德养成的内动力.他首创的教育性教学理论,把教育作为实现道德目的的手段,使"教育"和"教学"真正相互融合.他强调多方面的兴趣是道德教育的根基,会引人向上、向善.赫尔巴特的道德教育思想与当代课程思政教育理念相契合,对于全面落实立德树人根本任务,有着丰富的时代意义.

作者：

凌淑莉

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作者单位：

吉林大学预科教育学院,吉林长春130012

关键词：

赫尔巴特道德教育教育性教学课程思政

基金：

项目编号：

GH200142020C1202020110

出版年：

2021

社会科学战线

吉林省社会科学院

社会科学战线

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：0.417

ISSN：0257-0246

年,卷(期)：2021.313(7)

被引量7
参考文献量6