首页|农村学校教育质量研究的国际经验与本土启示——基于1985-2021年WOS核心合集数据源的分析

农村学校教育质量研究的国际经验与本土启示——基于1985-2021年WOS核心合集数据源的分析

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以Web of Science数据库中1985-2021年农村学校教育质量研究文献为研究对象,应用HistCite Pro2.1对农村学校教育质量研究的主题词、文献发表年份、分布地区和研究机构以及载文期刊分布情况等内容进行深度分析发现,关于农村学校教育质量的研究成果具有主题丰富、方法多元、聚焦改革以及学科交叉等鲜明特点.对中国农村学校教育质量研究有很大的启示:注重建构内生性农村教育理论;加强农村学校教育质量研究的在地国际化;提高研究方法选用的适切性和规范性;强化理论一体化的多学科交叉研究等.

于海波、李亚培

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教育部人文科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林长春130021

东北师范大学教育学部,吉林长春130021

农村学校教育质量 Web of Science数据库 内在生成性教育理论 理论一体化的多学科交叉

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目

16JJD880015

2021

社会科学战线
吉林省社会科学院

社会科学战线

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.417
ISSN：0257-0246
年,卷(期)：2021.315(9)
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