摘要
朱熹对《大学》的"大人之学"理解,开启了《大学》的道德化阐释方向,但这一方向的"大人之学"起点偏离了原始儒家思想所针对的特殊群体,进而遮蔽了《大学》的伦理向度内涵.依据原始儒家思想中的"大人"内涵能够发现,《大学》作为"大人之学"在学习主体上是"有位"的特殊群体,进而能够呈现《大学》文本蕴含的以"知止"为核心的,各层"大人"按其职位之德性的要求"修身"的伦理向度内涵,以及各层"大人"各安其位、各成其事的政治哲学内涵.
基金项目
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD720014)
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